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教学随笔<“播种”的读音>

发布时间:2020-05-09 发布者:admin 所属类别:播种机

  即日动手教《落花生》这一课。课伊始,我检验学生预习的时分,创造“播种”的“种”的读音,学生读法纷歧。于是,我问学生各自的缘故,没思到学生都能说出个因而然来。这就稀罕了!我偶然也无法决断。于是,咱们就只好特意求教了字典:“播种”的“种”读第三声仍是第四声?没思到,两种读音正在字典里都有,从意义来看两种解说都能够。这时,教室里早已欢喜起来……

  假若再这么琢磨下去,那要铺张众少时辰,这节课别思杀青教学职责了;但假若停下来不拿出一个昭着的谜底,学生如何能善罢甘歇呢;总不也许恣意确定一个?绝对不成!何不指点学生从生涯现实来举办推敲呢?

  我指导学生再读 “买种、翻地、播种、浇水”这句话,并让那些寻常跟家长到田里干活的学生思思当时的气象,说说都做了些什么?其他同砚正在他们的描写下也都明确了田间营谋的历程。垂垂的,正在民众的思想里就有了明白的谜底了。这句话中有两个“种”,第一个分明读第三声,“买种”,便是买种子的意义。而“播种”的“种”应当读作bōzhOng(上声)。“播种”读作bōzhòng,是“种植”的意义;“播种”读作bōzhOng(上声),是“播下种子”的意义。这句中的“买种,翻地,播种,浇水”都是动宾式的组织,也注解这里的“播种”是“播下种子”的意义,应当读作bōzhOng(上声)。固然邻近下课的时辰了,这节课的教学职责没杀青,但我和学生一齐探究的历程却是宝贵的:

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